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¡ Mucho OJO !
Es necesario dejar en claro que El Diagnosticar TDAH o TDA a la ligera o sin ninguna base médica o especialista, puede provocar grandes problemas a nivel académico, social y de aprendizaje es decir; si a un niño que presenta algunas no todas de las conductas de este trastorno ¡he!, como: es muy hablador, no pone atención, no escribe adecuadamente, omite letras ,no lee adecuadamente, es aislado no obedece, pero estas conductas apenas se manifiestan o solo algunas de estas las presenta en un ambiente, ya sea, en casa o en la escuela, pero no en ambos ambientes no en ambos ambientes OJO No Hay TDAH o TDA, ni necesita el niño Medicamento, estamos hablando de algún otro trastorno, talves de aprendizaje, o de algún conflicto emocional que el niño traiga etc, pero no de TDAH o TDA.
A continuaciòn se presentaran 2 listas en las cuales se encuentran conductas que el niño debe de presentar por lo menos desde hace 6 meses para poder tener una ligera percepción de que talves se este presentando un TDAH, sin embargo cabe hacer énfasis que se tiene que elaborar una revisiòn por parte de un Neurologo y un Psicólogo.
El niño con TDAH que es desatento tendrá seis (6) o más de los siguientes síntomas:
- Le cuesta trabajo seguir instrucciones
- Tiene dificultad para mantener su atención fija en actividades de trabajo o de juego en el colegio y en la casa
- Pierde las cosas necesarias para realizar actividades en el colegio y en la casa
- Parece como que no presta atención
- No le presta atención a los detalles
- Parece desorganizado
- Tiene dificultad con las cosas que requieren planeación
- Olvida las cosas
- Se distrae con facilidad
El niño con TDAH que es hiperactivo / impulsivo tendrá al menos seis (6) de los siguientes síntomas:
- Es inquieto
- Corre o se trepa inapropiadamente
- No puede jugar en silencio
- Responde sin esperar
- Interrumpe a las personas
- No se puede quedar sentado
- Habla demasiado
- Siempre se está moviendo
Tiene dificultad para esperar su turno
Cabe recordar que, descritas las características que pueden presentar los niños con TDAH, aunque evidentemente no todos los niños tienen todas las alteraciones, se puede comprender perfectamente que sean niños que suelen ser el punto central de las discusiones familiares, puesto que son niños que "desquician" fácilmente y no siempre se sabe como tratarlos, por lo que se producen constantes enfrentamientos en la familia; Asi pues observamos diariamente que en la población infantil aproximadamente cinco de cada cien niños presentan este trastorno, aunque desgraciadamente la mayoría no son diagnosticados, y por ello se les trata como niños torpes, maleducados, consentidos, o simplemente caracteriales. Se les clasifica como niños con problemas de conducta , cuando en realidad son niños que necesitan un tratamiento especial y, sobretodo y principalmente, un diagnóstico adecuado que arroje a padres y profesores una luz para que estos niños se sientan menos culpables de su falta de control.
REFLEXIÒN
Entender la Dificultad del TDAH es similar a:
Manejar en una tormenta; pues al principio puede ser dificil y devastador, sin embargo con aseptación, esfuerzo y dedicación, se lograra mantener un equlibrio y asi poder obtener grandes logros.
Tomar conciencia de que….
Tus alumnos no van a la escuela con el proposito de hecharte a perder tu clase van a aprender y a sentir la sensación de logro.
Eso depende de tu preparación como su maestro o Padre y de la empatìa que le trasmitan.
¡ La escuela como la Vida Representan muchos retos!
Se necesita Un esfuerzo de y en equipo con los padres, profesores y médicos trabajando en conjunto es la mejor manera de ayudar a su niño.
En general estos niños solo necesitan que seamos conscientes de sus dificultades, de sus limitaciones, que sepamos, ya que el déficit de atención con hiperactividad es una entidad propia, con la sintomatología que acabamos de describir y, sobre la que aún, se están publicando contínuos estudios, puesto que aún nos queda mucho por descubrir acerca de sus bases biológicas, la influencia del entorno y las posibilidades terapéuticas, pero creo que lo fundamental es que se reconozca el síndrome como tal.
Las familias que suelen estar desorientadas al principio, deben observar sin alarmismos innecesarios el comportamiento de su hijo, si les preocupa realmente, y realizar un diagnóstico precoz que facilitará el tratamiento posterior.
"PARA ANTES DE ACTUAR".
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
1.PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN COGNITIVA – CONDUCTU
KENDALL 1980 COMBINACION DE ESTE CON EL AUTOCONTROL DE LA IRA.
2. Se utilizan técnicas autoinstruccionales, Modelamieno, Role- Playing, técnicas conductuales del manejo de contingencias sistema de esonomia de fichas, refuerzo positivo,extinción, coste de respuesta
3. relajación: Técnica de la Tortuga propuesta por Schneider y Robin 1973 y técnica de la resolución de problemas
4. Sam GOLDSTEIN 1998
5.http://www.kidshealth.org/teen/en_espanol/mente/adhd_esp.html
6.http://www.kidshealth.org/teen/en_espanol/mente/adhd_esp.html- ElaboradaPor: Tanya Carolina Delgado Estrada