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<a href='../../index.php' target='_self' class='todos4'>Escuelas en acción</a> - <a href='../../contenido2.php?elemento=quees' class='todos4'>Qué es</a> - Elaboración de un plan de trabajo conjunto
| ELABORACIÓN DE UN PLAN DE TRABAJO CONJUNTO
La siguiente
acción tiene la finalidad de apoyar a la escuela en la elaboración
de un proyecto integral de cómputo educativo, que vaya más
allá de los tradicionales cursos en el uso de herramientas de productividad.
Para
ello se constituye un comité para la integración de la tecnología
conformado por un pequeño grupo de docentes que, por su perfil
o interés, se convierten en un enlace entre la comunidad escolar
en su conjunto y la institución promotora de la integración
de las tecnologías en la escuela.
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El
comité de cada escuela tiene las siguientes funciones:
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- Definir
y planear las acciones que se llevarán acabo con el uso de la computadora
a partir de la asesoría de la institución promotora de la integración
de las tecnologías en la escuela.
- Solicitar
servicios de asesoría o capacitación según las necesidades de los
distintos actores de la escuela.
La creación
de estos comités parte de la premisa de que son los propios docentes
y directores quienes mejor conocen las necesidades de la escuela y las
formas en que podría optimizarse su labor cotidiana, así
como las problemáticas a las que podría enfrentarse un
proyecto de este tipo al interior de la escuela.
Para conformar
el comité es necesario que:
- Se designen
sus integrantes, ya sea a partir de una propuesta del director(a)
de la escuela o de los propios docentes.
- Los docentes
designados tengan interés en participar en el proyecto
- Los integrantes
pueden o no tener conocimientos sobre el uso de las tecnologías.
En este sentido el comité puede ser una muestra representativa del
personal docente de la escuela.
El comité, con la asesoría
de la institución promotora de la integración de las tecnologías,
realiza un plan de trabajo que atienda las necesidades educativas y
administrativas de la escuela, éste puede estar integrado por
cursos, asesorías, visitas a otros espacios y diseño de
actividades específicas.
En este plan
de trabajo deben considerarse aspectos como:
- Los propósitos
principales de la escuela para el ciclo escolar en curso.
- Las áreas
o contenidos que se desean atender de manera prioritaria durante
el ciclo escolar.
- La finalidad
de insertar la computadora en las actividades escolares
- Las actividades
o proyectos que pueden llevarse a cabo con el uso de la computadora
para responder a las áreas prioritarias
- Periodos
y tiempos para la realización de dichas actividades o proyectos.
- Participantes
de las actividades o proyectos (docentes, alumnos, personal administrativo,
personal directivo, padres de familia)
- Contenidos
(sobre cómputo, curriculares con apoyo de la computadora, ambos).
- Horario
de trabajo con el equipo de cómputo (dentro o fuera del horario
de clases)
- Mecanismo
para el uso del equipo (reglamento, calendario y horarios, registro
de usuarios)
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- Distribución
del equipo (sala de cómputo, una computadora por salón de clases,
ambos)
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Infraestructura con la que se cuenta (computadoras, periféricos, software,
red de cómputo, red eléctrica) y condiciones en las que se encuentra.
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Recursos materiales adicionales requeridos
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Requerimientos técnicos (conexión a internet, conexión a red local)
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