5 febrero 2012
  Escuelas en acción - Qué es - Diseño y elaboración de herramientas

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DISEÑO Y ELABORACIÓN DE HERRAMIENTAS

La integración de tecnologías en la escuela requiere de herramientas que sustenten y apoyen el trabajo cotidiano con estas, de acuerdo con las distintas aplicaciones que se les de. Algunas de las herramientas consideradas indispensables son:

FICHAS CURRICULARES

Es necesario elaborar fichas curriculares que definan los contenidos que se desarrollarán a partir del uso de la computadora, de acuerdo con lo establecido en el plan de trabajo. Estas fichas deben hacer explícitos, como mínimo, los siguientes aspectos.

  • Los propósitos: que deben ser acordes a los propósitos generales del nivel educativo y de la escuela.
  • Los lineamientos u orientaciones para su desarrollo: que deben corresponder con el enfoque del proyecto para la integración de la tecnología.
  • Los objetivos de aprendizaje, por grado: que delimitarán y organizarán los contenidos.
  • Los contenidos: deben responder a lo planteado en el plan de trabajo realizado por el comité para la integración de la tecnología, es decir corresponderán a la determinación previa respecto a si los contenidos serán sobre cómputo, curriculares o ambos.
  • Las aplicaciones: es decir el software necesario para desarrollar cada contenido.
  • Las competencias que los alumnos desarrollarán a partir del aprendizaje de los contenidos.

PORTAFOLIO ESCOLAR

También se requerirá software diseñado especialmente para el trabajo en las escuelas, particularmente para apoyar la sistematización de la experiencia cotidiana y la recuperación de la producción de conocimiento del maestro. En este sentido se recomienda contar con un Portafolio escolar donde los maestros puedan revisar y enriquecer dicha producción.

El Portafolio escolar deberá contar con espacios para que el docente:

  • Conserve y organice documentos realizados por los propios docentes o por sus alumnos.
  • Tenga acceso a recursos que apoyen el trabajo frente a grupo.
  • Tenga la posibilidad de compartir sus producciones con sus alumnos o con otros docentes.
  • Pueda realizar el trabajo administrativo (llenado de listas, formatos, solicitudes) de manera ágil.
  • Pueda comunicarse con otros docentes.

La creación de esta herramienta tendría varias implicaciones:

  • El fortalecimiento de la desaparición de la división entre ususarios y productores de tecnologías educativas
  • Un cambio en la concepción de las tecnologías: de simples herramientas para utilizar a procesos para ser desarrollados.
  • La posibilidad de que la comunidad escolar se exprese y no dependa de un área central para hacerlo.
  • El reconocimiento y la confianza en las capacidades de los docentes.