ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO

La integración de la computadora en la vida escolar requiere de asesoría y acompañamiento constante a los distintos participantes del proyecto, en especial a aquellos que pueden ser promotores del mismo.

El acompañamiento consiste en una cercanía y atención constante a las problemáticas con las que se enfrenta la escuela en la integración de la computadora a su práctica cotidiana. Estas pueden ser

De carácter administrativo

Si bien la integración de la computadora a la escuela puede facilitar en gran medida las tareas administrativas también es cierto que durante el tránsito a esta nueva forma de operar se hará necesario realizar ciertos cambios, en ocasiones se requerirá contar con el apoyo de personal adicional o de modificar ciertos procedimientos, cambiar rutinas de trabajo, horarios, etcétera.

De carácter tecnológico

Es común que se generen problemáticas en relación con el manejo y mantenimiento de los equipos, por lo que las escuelas necesitarán atención si existen fallas o problemas técnicos en éstos.

De carácter práctico

Es común también que sea necesario resolver dudas y problemas en torno del uso de la paquetería básica, la internet y, en general, de los equipos y dispositivos, sobre todo si se considera que en la mayoría de los casos es todavía escasa la experiencia de los docentes en el uso de la computadora

De carácter didáctico

No debe olvidarse la finalidad didáctica del uso de la computadora, para que ésta se logre se requerirá diseñar estrategias que saquen provecho a las potencialidades de esta herramienta y, a la vez, sean asimilables por el conjunto de la comunidad escolar, de forma que puedan ponerse en práctica sin demasiados contratiempos.

A partir de este acompañamiento constante surgirán focos de atención a los que será necesario contemplar de una manera más puntual. Para ello se sugiere realizar acciones de asesoría individual o grupal.